PLANEACIÓN

El presente plan de trabajo que la docente en  formación presenta es con referencia al 1° en la asignatura de Español y al trabajo que realizara en su escuela de práctica

PLAN DE SECUENCIA

NOMBRE DEL DOCENTE EN FORMACIÓN

BELEM GUADALUPE TRUJILLO RAMOS

ESCUELA  TELESECUNDARIA

“JESUS LEONARDO GARCIA”

CLAVE

21ETVO154K

GRADO

1°

GRUPO

B

FECHA

8 al 12 de octubre de 2012

ASIGNATURA

ESPAÑOL

ENFOQUE

COMUNICATIVO , FUNCIONAL Y SOCIOCULTURAL

ÁMBITO

DE ESTUDIO

BLOQUE

BLOQUE 2: NUESTRO MUNDO

PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE

Integrar información en una monografía para su consulta

TIPO DE TEXTO

EXPOSITIVO

TEMA DE REFLEXIÓN

Comprensión e interpretación Interpretación de la información contenida en fuentes consultadas.   Aspectos sintácticos y semánticos Organización de un texto en párrafos   utilizando oraciones temáticas y secundarias.

APRENDIZAJES ESPERADOS

·         Interpreta la información contenida             en diversas fuentes de consulta y las emplea al redactar un texto informativo.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR

·         Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender   ·         Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones

CONTENIDOS/ TEMA

ACTIVIDADES

RECURSOS

PRODUCTO

EVALUACIÓN

SECUENCIA 4 CAMBIA EL ROSTRO   SESION 1 INTRODUCCIÓN A LOS PROPOSITOS                                                                   SESION 2 LECTURA DE LA MONOGRAFIA                                               SESION 3: LECTURA DEL ARTICULO INFORMATIVO                                   SESIÓN 4: BUSQUEDA DE INFORMACIÓN                                                 Sesión 5: ELABORACION DE MONOGRAFIA

QUE LOS ALUMNOS:     Comenten mediante la técnica “lluvia de ideas” ¿Qué es drogadicción y alcoholismo? y ¿como se manifiesta en su localidad? Observen el cortometraje acerca de las drogas y escuchen la canción “hip hop canción de drogas no es así varón” y escriban una  reflexión acerca de lo que trato el video. Lean de manera individual el texto “las dos caras de la moneda” (L. A. pág. 80) y mediante la dinámica “el mundo” respondan a las preguntas que se mencionan. Analicen imágenes acerca de la drogadicción  y respondan en su cuaderno ¿Cuáles son  las principales consecuencias de la drogadicción  y como pueden llegar a afectar en la vida de una persona?     Tarea: lean el texto “que es el alcoholismo” (L. A. pág. 80), busquen y registren en su cuaderno  las ideas principales.           Comenten en parejas las ideas principales, acerca del texto leído en casa y registren en el pizarrón los comentarios más importantes. Elaboren una conclusión en parejas a partir de las ideas que plasmaron en el pizarrón.   Analicen mediante una presentación de power point la definición de monografía y sus características.    Resuelvan el crucigrama de acuerdo a la información analizada en la sesión.   Tarea: realicen la actividad “palabras indispensables” (L.A. pág.85).   ·         Comenten mediante la dinámica “la pirámide” ¿que es un  título? y ¿Qué es un  subtitulo? ·         Analicen mediante un mapa conceptual cuales son las características de un título y subtitulo.     ·         Integren equipos de 5 personas mediante la dinámica “ensalada de frutas”, lean por equipo el texto “ la cocaína, los riesgos y consecuencias de consumo”  e identifiquen y escriban el título y subtitulo que se ajusten al contenido de la lectura. ·         Comenten mediante la dinámica “Simón dice:” los títulos y subtítulos que infirieron en la lectura de la clase anterior. ·         Analicen mediante un ejemplo de monografía los elementos y las características que debe contener. ·         Elaboren en su cuaderno un cuadro de doble entrada que proporcione la información acerca de lo que saben y que les gustaría saber acerca del alcoholismo. ·         Comenten en los mismos equipos de la clase anterior el contenido de su cuadro y elijan la frase o pregunta que les parezca más interesante de todos los expuestos, este será el tema de su monografía. Tarea: Investiguen con familiares, amigos, libros, páginas de internet, etc. Información que les ayude acerca de lo que quieren conocer del tema que seleccionaron.   Lean y comenten en equipos la información encontrada en las diversas fuentes.     Elaboren de manera individual una monografía con la información que obtuvieron haciendo el uso de títulos y subtítulos. Expongan mediante la dinámica “el cartero” su monografía ante el grupo.

Cortometraje de las drogas   Canción   Lectura “las dos caras de la moneda” Proyector   Imágenes de drogadicción           Lectura “que es el alcoholismo”                   Pizarrón                 Presentación de power point Cañón computadora                                 Mapa conceptual                 Texto “riesgo de las drogas”                 Ejemplo de monografía     Cuaderno                                       Investigación

Reflexión             Respuestas       Ideas principales           Conclusión           Crucigrama   Actividad                   Actividad               Cuadro de doble entrada     Frase                 Tarea Monografía

Coherencia Claridad Redacción       Contenido       Redacción Coherencia Limpieza       Ortografía   Redacción Coherencia Ortografía       respuestas   redacción respuestas coherencia               Contenido Coherencia Respuestas         Información Participación   Información Coherencia                 Información Redacción Contenido Ortografía Coherencia

 

PLAN DE SECUENCIA

                                                                                                                                                                       Vo. Bo.                                                                       

                Docente en formación                                                                                                             Docente de la asignatura

 

 

____________________________________                                                                                __________________________________

          Belem Guadalupe Trujillo Ramos                                                                                           Profesora: Abigaid González Pérez